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2018年国家信息化教学竞赛怎么玩?

笔者: 来源: 通告时间:2018年10月11日
 

2017年国家信息化教学竞赛结束了,对于许多学校和教师来说是摩肩擦掌,只待来年。据信息化决赛评委专家称,2018年信息化大赛,名将主要考察教职工用教学平台、编造仿真教学软件的现实意义。且不说,原始就这一节课在平台上传来资源,让学生混合式学习不管用了,试验的是你是否将信息化教学常态化!

据此,如果想冲击2018年国赛,就要提前筹谋,基于教学平台建课并且动用吧!学者很可能要看你的整门课的信息化教学效果、学员学习数据、教学评价方式等哟。

成千上万老师关心,擂台赛的时光评委会如何提问呢?以下帮您做了汇总,但愿从家的题材中得以见到专家关注的教学计划的真相。

题材一

教学难点的论证是什么?主要难点怎样突破?用艺术如何实现教学目标?

着眼你教学难点的认可是否是基于学生的上学数据分析。困难不是教师定的,是基于以往的上学数据来确定的确认了重要难点,如何突破?用什么办法、凭借什么手段来打破?如何证明突破了?教学目标是怎么实现的?

题材二

课前预习如何掌控?教学如何形成及时调整?教学有效性如何测量?教学反思是什么?

此地考察之是,课前预习的评论,即课前预习或自学的结果如何评价,稳定要可测量。教学如何及时调整,是基于现场学生的反映,要调动教学组织办法和教学内容,此地考察随机应变的教学计划能力,据此做教学计划时一定要表现出来临场反应的力量。教学有效性测量还是教学效果的评论,稳定是基于教学目标的、可衡量可借鉴的评论方式。教学反思则是下教学计划、教学效果等角度发现的题材,最好提一两个比较深入的、又不是很要紧的题材。

题材三

教学软件、微课对课堂的意图?教学资源如何推送?学科或软件有没有推广或推广价值?

这考察之是教师有没有为了技术而技术。硬件、微课、教学平台或工具对教学的含义是什么?为了达到什么教学效果?教学资源之推送是否现代化、无形化、无?付出的硬件或设计的学科有没有可复制性,方便广大学习、加大?

辐射带动作用

开赛目的

题材四

资本课对专业目标的达成、学员综合素质达成的意图是什么?闯关游戏等对学员综合素质达成的意图是什么?

此地考察之是学科教学目标的归纳设计,包含知识与艺术、情感与态度,而不仅仅是文化之拥有,专业能力的升级,据此要综合设计教学目标。此外值得一提的是,2018年教学计划如果用严肃游戏的艺术设计课程,说不定会是一番亮点。

 

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