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农业部关于职业学校专业人才培训方案制定与实践工作之提醒意见

笔者: 来源: 通告时间:2019年06月24日
 

各区、省、特区公安厅(国家教委),各计划单列市教育局,内蒙古生产建设兵团教育局:

专业人才培训方案是工作学校落实党和国度关于艺术技能人才培训总体要求,初三进行教学活动、布局教学任务的规范性文件,是实行专业人才培训和进行质量评价的主导依据。党之十八大以来,职业教育教学改革不断加剧,具有中国特色的国度教学标准体系框架不断完善,事情学校积极对接国家教学标准,规范化专业人才培训方案,更新人才培训模式,办学水平和扶植质量不断增高。但在现实工作中还一定水平存在着专业人才培训方案概念不够鲜明、制定程序不够规范、情节更新不够及时、监督机制不够健全等问题。为贯彻《江山职业教育改革实践方案》,推进国家教学标准落地实施,提升职业教育质量,现就职业学校专业人才培训方案制定与实践工作提出如下意见。

一、完全要求

(一)提醒思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党之十九大精神,按照全国教育大会部署,实现立德树人根本任务,坚持不懈面向市场、劳动发展、促进就业之办报方向,圆满德技并修、工学结合育人机制,构建德智体美劳全面腾飞之人才培训体系,突出职业教育的品种特点,强化产教融合、校企合作,推进教师、教材、书法改革,专业人才培训全过程,加紧培养复合型技术技能人才。

(二)基本标准

—— 坚持不懈育人为资本,促进全面腾飞。圆满推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,再接再厉培育和践行社会主义基本价值观。相传基础知识与培育标准能力并重,深化学生职业素养养成和标准技能积累,名将正式精神、事情精神和工匠精神融入人才培训全过程。

—— 坚持不懈标准引领,确保科学规范。以职业教育国家教学标准为核心遵循,实现落实党和国度在学科设置、教学内容等方面的主导要求,深化专业人才培训方案之党性、主题性和可操作性。

——坚持不懈遵循规律,体现培养特色。恪守职业教育、艺术技能人才成长和学员身心发展规律,拍卖好公物基础学科与专业课程、辩论教学与实施教学、学历证书与各项职业培训证书之间的联系,总体设计教学活动。

—— 坚持不懈完善机制,推动持续改善。紧跟着产业进步势头和行业人才需求,成立全面行业企业、先后三方评说机构等多边参与的正式人才培训方案动态调整机制,深化教师参与教学和学科改革之力量评价与激励,做好人才培训质量评价与反馈。

二、着重内容及要求

专业人才培训方案应当体现专业教学标准规定的各因素和人才培训的重点环节要求,包括专业名称及代码、初来乍到要求、上学年限、事情面向、培训目标与培育标准化、学科设置、学时安排、教学进程总体部署、实践保障、毕业要求等内容,并附教学进程安排表等。全校可根据区域经济社会发展需求、办学特色和标准实际制订专业人才培训方案,但须满足以下基本要求。

(一)明显培养目标。根据国家有关规定、集体基础学科标准和标准教学标准,构成学校办学层次和办学定位,正确合理确定专业培训目标,明显学生的文化、能力和素质要求,合同培养标准化。要讲究学用相长、知行合一,基本培植学生的更新精神和推行能力,加强学生的事情适应能力和可持续发展能力。

坚持不懈把立德树人作为第一任务,不断增高学校思想政治工作,继承深化“三全育人”概括改革,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、艺术技能培训、社会实践教育各环节,推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理系统,具体提升思想政治工作质量。

(二)专业课程设置。学科设置分为公共基础学科和标准(艺术)学科两类。

1.从严按照国家有关规定开齐开足公共基础学科。中等职业学校应当将考虑政治、近代史、历史、社会学、外语(英语等)、信息技术、体育与常规、技术等列为公共基础必修课程,并将物理、化学、中国有口皆碑传统文化、事情素养等学科列为必修课或限定选修课。尖端职业学校应当将考虑政治理论课、体育、军旅课、思想健康教育等学科列为公共基础必修课程,并将马克思主义理论类学科、党史国史、中国有口皆碑传统文化、事情发展与就业指导、更新创业教育、信息技术、近代史、社会学、外语、正常教育、体育课程、事情素养等列为必修课或限定选修课。

圆满推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课程,中等职业学校统一实施中等职业学校思想政治课程标准,尖端职业学校按规定统一使用马克思主义理论研究和振兴工程思政课、生物课教材。构成实习实训强化劳动教育,明显劳动教育时空,发扬劳动精神、铁人精神,春风化雨引导学生崇尚劳动、讲究劳动。推动中国有口皆碑传统文化融入教育教学,增强革命文化和资本主义先进文化教导。强化体育、体育教学改革,促进学生身心健康,加强学生审美和人文素养。

根据有关文件规定设立关于国家安全教育、勤政减排、浅绿色环保、财经知识、社会责任、人资源、海洋科学、管理等人文素养、正确素养方面的必修课程、进行课程或专题讲座(宣传),并将有关文化融入到标准教学和社会实践中。全校还应该组织进行劳动实践、更新创业实践、自觉服务及其它社会公益活动。

2.正确设置专业(艺术)学科。专业(艺术)学科设置要与培育目标相适应,学科内容要紧紧联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性,讲究学生职业能力和生意精神的培育。一般说来按照相应职业岗位(帮)的力量要求,确认6—8门专业核心课程和若干门专业课程。

(三)客观配置学时。三年制中职、高职每学年安排40周教学活动。三年制中职总学时数不低于3000,集体基础学科学时一般占总学时的1/3;三年制高职总学时数不低于2500,勉励学生自主学习,集体基础学科学时应当不少于总学时的1/4。官方、高职选修课教学时数占总学时的百分比均应当不少于10%。一般说来以16—18学时计为1个学分。勉励将学生取得的本行企业认可度高的有关工作技术等级证书或已控制的有关技术技能,按一定规则折算为学历教育相应学分。

(四)深化实践环节。增强实践性教学,实践性教学学时原则上占总学时数50%上述。要主动实施认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式,深化以育人为对象的实习实训考核评价。学员顶岗实习时间一般为6个月,可根据专业实际,集中或分阶段安排。推动工作学校建好用好各项实训基地,深化学生实习实训。办案推进文化育人、推行育人、宣传育人,广泛开展各类社会实践活动。

(五)从严毕业要求。根据国家有关规定、专业培训目标和扶植标准化,构成学校办学实际,进一步高级化、明显学生毕业要求。从严把毕业出口关,确保学生毕业时形成规定的钟点学分和教学环节,构成专业实际组织毕业考试(考核),合同毕业要求的达成度,坚定杜绝“清考”表现。

(六)促进书证融通。勉励学校积极参与实施1+X证明制度试点,名将工作技术等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学,规范化专业人才培训方案。同步参与职业教育国家“学分银行”试点,探讨建立有关工作机制,对学历证书和生意技术等级证书所体现的上学成果进行登记和存储,计入个人学习账号,尝试学习成果的认可、积累与转换。

(七)增强分类指导。勉励学校结合实际,制定体现不同学校和不同专业类别特点的正式人才培训方案。对退伍军人、失业职工、农民工和新颖职业农民等黑社会单独编班,在专业不降的大前提下,单独编制专业人才培训方案,执行弹性学习时间和多重教学模式。执行中高职贯通培养的正式,构成实际情形灵活制订相应的人才培训方案。

三、制定程序

(一)计划与规划。全校应该依据成本意见要求,办案规划,制订专业人才培训方案制(修)订的切实可行工作方案。树立由行业企业专家、教科研人员、一线教师和学员(毕业生)代表组成的正式建设委员会,共同做好专业人才培训方案制(修)订工作。

(二)研制与分析。各专业建设委员会要搞好行业企业科研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研,剖析产业进步势头和行业企业人才需求,明显本专业面向的事情岗位(帮)所急需的文化、能力、素质,形成专业人才培训调研报告。

(三)起草与审定。构成实际落实规范教学标准,准确定位专业人才培训目标与培育标准化,客观构建课程体系、布局教学进程,明显教学内容、教学方式、教学资源、教学条件保障等要求。全校组织由行业企业、教研机构、校内外一线教师和学员代表等在座的晚会,对专业人才培训方案进行论证后,付出校级党组织会议审定。

(四)通告与创新。审定通过的正式人才培训方案,全校按顺序发布实施,报上级教育行政部门备案,并通过学校网站等积极向社会公开,收到全社会监督。全校应树立全面专业人才培训方案实施情况之评论、举报与改进机制,根据经济社会发展需求、艺术进步势头和教育教学改革现实,适时优化调整。

四、实践要求

(一)圆满提高党之首长。增强党之首长是盘活工作学校专业人才培训方案制定与实践工作之第一保证。事情学校在中央党委领导下,坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,具体提高对专业人才培训方案制定与实践工作之首长。事情学校校级党组织会议和所长办公会要定期研究,书记、所长及分管领导要经常性研究专业人才培训方案制定与实践。事情学校党组织负责人、所长是规范人才培训方案制定与实践的重点责任人,要把重点精力放到教育教学工作上来。

(二)深化课程思政。再接再厉构建“思政课程+学科思政”大格局,推进人民全过程全方位“三全育人”,贯彻思想政治教育与艺术技能培训的农田水利统一。构成工作学校学生特点,更新思政课程教学模式。深化专业课教师立德树人意识,构成不同专业人才培训特点和标准能力素质要求,梳理每一门学科蕴含的思辨政治教育元素,发挥专业课程承载的思辨政治教育意义,推动专业课教学与沉思政治理论课教学紧密结合、同向同行。

(三)初三开发规范课程标准和文献。要依据专业人才培训方案总体要求,制(修)订专业课程标准,明显课程目标,规范化课程内容,专业教学过程,适时将新技术、新工艺、新标准纳入课程标准和教学内容。要指导教师准确把握课程教学要求,专业编写、从严履行教案,盘活课程总体规划,按顺序选用教材,客观使用各类教学资源,盘活教学组织执行。

(四)强化教师、教材、书法改革。振兴符合项目式、产业化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构。圆满教材选用制度,合同体现新技术、新工艺、新标准等的高质量教材,引入典型生产案例。总结推广现代学徒制试点经验,推广项目教学、老教学、地教学、产业化教学等教学方法,广大应用启发式、探索式、座谈式、参与式等教学方式,加大翻转课堂、分立式教学、理实一体教学等新式教学模式,推动课堂教学革命。增强课堂教学管理,专业教学秩序,制造优质课堂。

(五)推进信息技术与教学有机融合。适应“互联网+职业教育”新要求,圆满提升教师信息技术应用能力,推动大数量、近代史、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛使用,再接再厉推动教职工角色的转移和教育视角、教学观念、教学内容、教学方式以及教学评价等方面的改制。加紧建设现代化教学支持环境,振兴能够满足多样化需要之学科资源,更新服务供给模式,劳动学生终身学习。

(六)改善学习过程管理与评价。从严落实培养目标和扶植标准化要求,加大过程考核、推行技能考核成绩在学科总成绩中的比重。从严考试纪律,圆满多元化考核评价系统,圆满学生学习过程监测、评说与反馈机制,引导学生自我管理、积极学习,加强学习效率。深化实习、实训、毕业设计(舆论)等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。

五、监督与指导

中科院教育行政部门负责定期修订发布中职、高职专业目录,制定发布职业教育国家教学标准,健全指导专业人才培训方案制定与实践工作。乡级教育行政部门要结合区域实际进一步提出指导意见或具体要求,推动国家教学标准落地实施;要成立抽查制度,对本地区职业学校专业人才培训方案制定、公开和实践情况进行为期检查评价,并宣布检查结果。村级教育行政部门负责指导、检查、监督本地区中等职业学校专业人才培训方案制定与实践工作,并搞好备案和集中。富于发表地方职业教育教研机构的研讨咨询作用,初三进行有关交流研讨活动,提醒和参与本地区职业学校专业人才培训方案制定工作。勉励产教融合型企业、产教融合实训基地等参与专业人才培训方案之制定和实践,发挥行业、集团、大人等的意图,形成多元监督机制。

《农业部关于制定中等职业学校教学计划之规则意见》(教职成〔2009〕2号)、《关于制订高职高专教育专业教学计划之规则意见》(教高〔2000〕2号)自本意见印发的日起停止执行。

农业部

2019年6月5日

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